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澳洲土木工程專業課程介紹

土木工程主要學習的課程包括：工程數學、土木工程測量、土木工程材料、工程制圖、材料力學、結構力學、彈性力學、流體力學、土力學、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、橋梁工程、道路勘測設計、路基路面工程、土木工程施工與組織等。

下面是新南威爾士大學土木工程專業課程列表：

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澳洲 土木工程專業簡介

土木工程專業就是建造各種建筑設施所用到科學技術的總稱。它包括結構工程、巖土工程、防災減災等專業。木工程專業隨著科技的進步和不斷的工程實踐已經發展為內海豐富，門類繁多，結構復雜的綜合學科。在澳洲有許多高校都開設了土木工程專業，其中以悉尼大學、新南威爾士大學實力較強。

澳洲土木工程專業一直穩居職業技術移民清單之列，而且該專業畢業生平均起薪為4萬澳幣左右。作為工程類專業的一個分支，澳洲土木工程專業是中國學生赴澳洲留學移民的熱門專業之一。土木工程師也是高薪職業，澳洲置業平均工資為1152澳幣/周，而土木工程師為1923澳幣/周，平均工資遠超澳洲平均工資。

澳洲土木工程專業推薦院校：

墨爾本大學

課程：Master of Engineering Civil Engineering

入學要求：本科為工科;IELTS:6.5(單項不低于6.0)

開學期：2月/7月

學費：AUD 27480/年

皇家墨爾本理工大學

課程：Master of Engineering Civil and Environment, Civil and Strusture

入學要求：本科為工科;IELTS:6.5(單項不低于6.0)

開學期：2月/7月

學費：AUD 26250/年

西澳大學

課程：Master of Civil Engineering

入學要求：本科為工科;IELTS:6.5(單項不低于6.0)

開學期：2月/7月

學費：AUD 28750/年

臥龍崗大學

課程：Master of Applied Engineering Civil Engineering

入學要求：本科為工科;IELTS:6.0(單項不低于6.0)

開學期：2月/7月

學費：AUD 23256/年

悉尼科技大學

課程：Master of Engineering Studies Civil Engineering, Civil and Structural Engineering

入學要求：本科為工科;IELTS:6.0(單項不低于6.0)

開學期：2月/7月

學費：AUD 21600/年

昆士蘭科技大學

課程：Master of Engineering(system) Civil Engineering

入學要求：本科為相關工科/非相關背景申請人要先讀GC;IELTS:6.0(單項不低于6.0)

開學期：2月/7月

學費：AUD 22000/年

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澳洲土木工程專業學習經歷

本人就讀于新南威爾大學工程學院土木系

分別在中澳兩國接受六年本科教育

曾于世界百強建筑企業進行生產實習對學科教學細節

對相關行業規范有較為全面的了解與認識

在此介紹一些 關于中澳兩國土木工程學 科設置及教學內容的區別

一、學科分化

中澳兩個土木工程專業 學科分化基本相同 均為：土木工程大類+其余分支學科形式

中國土木類高校強調“小土木”類專業培養

澳洲土木類高校強調“大土木”類專業培養

筆者查閱了中國最早開設土建類教育的“老八校”

土木工程(本科階段)專業設置基本為：土木工程小類+ 其余分支學科

土木工程小類主要包括：城建、巖土、地下、道橋等偏重結構設計的方向

其他分支學科主要包括：地質、測繪、地理信息系統、水利水電、交通工程、工程管理等

筆者查閱了澳洲工程教育較為具有代表性的

新南威爾士大學 墨爾本大學 西澳大學

土木工程(本科階段)專業設置基本為：土木工程大類+ 其余分支學科

土木工程大類主要包括：注重結構設計的小土木類、交通工程類、給水排水類、工程管理類等

其他分支學科主要包括：環境學、建筑節能、建筑信息管理系統、全球地理信息系統等

左邊圖示為我在國內學習期間學院本科專業設置

右邊圖示為我在澳洲學習期間學院本科專業設置

中澳兩國土建類建設需求差異較大

中國基礎建設需求量巨大

以結構設計為主的小土木類教學 仍舊是國內高校的主流培養目標

與中國相比 澳洲國內建設需求量稍小

澳洲高校在相關分支學科上投入更大

尤其是在環境學 綠色建筑 給水排水 建筑信息管理系統等方面

二、課程設置

國內學期長 課程數量多但專業課比重低

澳洲學期短 課程數量少但專業課比重高

澳大利亞與中國相似 土木工程本科培養計劃為四年 一年兩學期

從學期教學時長來看 中國高校每學期時長20周左右 由教學周與期末考前復習周組成

澳大利亞高校每學期時長16周左右由教學周 期中假期 期末考前復習周組成

澳大利亞高校設有期中假期 目的是給予學生自學時間 消化上半學期學習內容 一般時長為一周

從課程數量來看

中國大學課程數量多于澳洲大學

但專業課占總課程數的比例低

本人在國內大學學習期間

四年的教學總課程數為70門 其中相關專業基礎課與專業課為54門

本人在澳洲學習期間

四年的教學總課程數為32門 其中相關專業基礎課與專業課為30門

以我個人的學習經歷為例

在八個學期的課程分布上

中國大學呈現出”前松后緊“的趨勢

大一 大二主要為學科基礎課教學

大三主要為專業課 課程設計教學

大四上學期主要為高階專業課程教學

大四下學期主要為個人畢業設計

澳洲大學在課程分布上較為平均

一般每學期固定為四門課程

大一大二主要為學科基礎課教學

大三大四為專業課教學

學生可選擇個人畢業論文或團隊畢業設計

從事畢業設計/論文的時間為大四整年

上圖為我在國內學習時

各個學期專業課程與總課程數比例

前五個學期 專業課程的比例都低于80%

在第一學期甚至只占總課程的一半

學生需要花費大量時間精力在非專業課程上

一些走形式的通識類 政治類課程 參與度較低

相比之下 澳洲高校要求學生四年之內只需要修滿2門通識類課程

保證學生集中精力在專業課程上

不強調通識課程的數量

通過舉辦學術講座 開展學生社團等形式讓學生的綜合能力得到提高

三、評分標準

國內高校評分以期末考試為主

澳洲高校看重平時成績

從成績評定上看

中國高校期末成績占總成績比重大

澳洲高校評分系統更為看重整學期總體表現

以我自己的學習經歷來說

我在國內學習時一般課程的平時成績占分20%—30%

左右很多專業課老師非常看重期末成績

在學習理論力學 材料力學 結構力學時均沒有平時成績 只以期末考試成績為準

相比之下 澳洲大學成績評定系統更為人性化

一般來說 期末成績所占比例不會超過60%

平均每兩周就有一次測驗或作業

評分系統的不同對學生的學習習慣有很大影響

在國內 由于平時缺少相應的考評機制

大部分學生通過期末高強度短期學習通過考試

在澳洲 每兩周左右一次考評機制

要求學生在整個學期內對課程有持續的較高參與度

四、教學內容

我在中國所學的專業為：土木工程綜合專業該專業為國家級特色專業

主要學習：建筑工程、道路與橋梁工程、地下建筑工程 三個方面的相關專業知識

我在澳洲所學的專業為：土木工程專業

主要學習：結構設計、工程管理、交通工程、環境工程、水處理五個方向的相關專業知識

(在大四需要選取至少兩個方向的專業作為進階專業選修課)

1、中國土木工程本科培養目的更明確

澳洲土木工程本科接觸面更廣

在中國 高考填報志愿時

學生選擇結構、給排水、建筑設備等領域作為自己未來本科階段的主要學習方向

學校做出相應的教學計劃與課程安排

在澳洲 入學時沒有二級學科的分類

學生需接觸相對更多的學科領域

在高年級時根據自身情況選擇想要重點學習的科目

以我自己為例我

在中國的學習以結構工程為主

接觸的力學主要為：靜力學、材料力學、結構力學

專業課主要為：混凝土結構設計與鋼結構設計

我在澳洲的學習需要接觸到：結構、給排水、交通、工程管理、環境五個方向

僅以力學學習為例 還需要深入學習流體力學、巖土力學和彈性力學的內容

專業課程也變得更加多樣化

2、在基礎數理教育方面

中國強調理論推導與動手計算

澳洲強調計算機軟件應用

在基礎數理教育方面

中國高校的本科教學偏重理論教學

缺乏實際應用與計算機輔助計算軟件的教學

在高等數學方面 強調的微積分理論知識

對于高階微分方程的估算數值方法涉及甚少

在概率論與數理統計方面 著重強調概率理論

對統計分析方面的實際應用缺乏深入教學

在線性代數部分 著重強調計算規則的運用

對矩陣在編程與結構分析中的應用缺乏深入闡述

澳洲基礎數理教育方面并不要求學生進行大量的計算練習

考試題目也較為直觀 以理論的直接應用為主

強調運用計算機輔助軟件的實際應用

常用的計算軟件為：EXCEL、MAPLE、MATLAB

EXCEL高級編程應用

Matlab數理統計分析

3、力學教育方面

中國重點強調結構概念及動手計算能力

澳洲強調計算機求解結構抗力

在力學教育方面

中國高校的本科教學偏重理論教學

缺乏計算機輔助計算軟件的教學

在中國學習力學時 我的老師為華南地區著名的結構力學學科帶頭人

治學非常嚴謹 要求我們每天求解彎矩及剪力對于靜定結構的彎矩及剪力圖

要求一分鐘內畫出大致形狀 求出特征點數值

對于超靜定結構 要求我們熟練掌握力法 位移法

并且多用圖乘法進行超靜定結構的求解

對于計算機求解方法涉及不多

主要的計算軟件為：清華大學袁駟教授所編的“結構力學求解器”

澳洲土木工程本科設置中包含有彈性力學及有限元力學分析

中國大部分高校在本科階段并不開設相關課程

對于多次超靜定復雜結構

要求通過剛度矩陣理論進行編程計算

并將理論結果有限元模擬近似結果相比較

常用軟件為：Matlab Ansys Strand7 SkyCiv RFEM SAP2000等

橋面建模

梁式橋長軸彎矩