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　　2014年4月底，騰翼教育接到了耿同學的案子，一個英語專業畢業的女生要申請英國名校的項目管理專業，而且要2014年9月入學，在這么緊迫的時間段、遇到這樣個性的女學生，老師想不通!老師想不通的是，為什么一個英語專業的女生會想要申請工程(項目)管理。女生？英語專業到工程管理的跨度?還挑在申請季尾聲的這個時間段？對，你沒有看錯，也沒有聽錯。

　　望聞問切

　　學生背景了解

　　帶著疑問，騰翼教育顧問老師開始細細研究起這個學生：湖北某三本學院，英語專業，大學成績平均分81，單就學生的專業來說，學術背景不弱，但也不強。看了一下學生成績上的課程，沒有和工程相關的課程。2012年畢業后就找到了現在仍然就職的工作，中鐵大橋局集團第五工程有限公司，技術翻譯。并且一畢業就跟著工程局出國去往贊比亞， 成為贊比亞芒古至塔博公路橋梁項目部的一員。看到這里才算理解了學生這一決定的原因。

　　對癥下藥

　　私人定制留學文書

　　對于申請材料，特別是個人陳述，騰翼教育留學顧問老師終于給學生理清了頭緒，接下來就是通過電話及郵件溝通，深度挖掘學生的詳細經歷。以學生的工作經驗為切入點，著重渲染這段工作經歷。

　　首先，突出該生的吃苦耐勞精神以及很強的適應能力。在一個幾乎全是男生的工程隊來說，一個女生本來就顯得勇氣可嘉。特別是環境艱苦的非洲，該生能夠克服惡劣的氣候以及毒蚊蟲叮咬，很快適應并上手新的工作。

　　另外，突出耿同學好學精神，工程技術的潛力以及溝通能力。中外技術上的溝通障礙使得耿同學的橋梁作用顯得尤其重要，關系到工程的進展及質量問題。而耿同學對待工作嚴謹踏實，遇到不懂的技術問題及時詢問，自己在工作之外惡補工程知識，溝通能力極強。

　　另外，強調學生的英語水平。英語專業8級，國外兩年的工作經驗使英語能力更進一步提升，為出國深造奠定了堅實的語言基礎。

　　最后，兩年的工作形成的對工程項目及管理的一些看法。其他文書材料，比如推薦信，指導學生一定要提供一封工作推薦信。突出介紹該生在兩年期間工作上的出色表現以及取得的突破，和進修對未來事業的推進作用。

　　搶占時機，通力合作

　　大功告成，喜獲offer

鑒于申請的緊迫性，通過老師和學生的通力合作，一周之內準備好所有材料并遞交了申請。在申請時間上不占任何優勢的情況下，所幸學生已經有雅思成績，短短幾天就獲得了Essex大學的無條件offer。其他學校還在等待結果中，希望傳來更多的好消息。