宋同學
主錄學校：筑波大學
院校排名：無
錄取專業：市場營銷
申請背景：吉林大學（211）
基本成績：日語無，托福97
宋同學本科階段屬于211高校，在校的成績不錯。本科專業是德語，曾經去德國某大學交換留學一年。當時，她正在一家世界500強的企業工作，負責采購。為了愛情放棄穩定的工作，下定決心去日本留學。日語才剛剛開始學，但是學生非常著急，特別想走16春。雖然知道時間不是很充分，但是還是想試一試。
事實上，商科是日本留學最熱門的專業之一，競爭十分激烈。神戶大學、大阪大學的出愿要項上，對申請者明確提出了N1的要求。即便是提前拿到教授的內諾，如果在出愿前沒有考出日語成績，還是沒法申請成功。這就注定了宋同學的申請之路會走的比較曲折。
宋同學本科專業是德語，英語是第二外語，以前參加過一次托福考試，分數是81分。這個成績對于申請商科并不是特別理想。
綜合考慮宋同學的各項條件之后，我們建議她刷新一下托福成績，目標95分以上。申請方面，嘗試一下同時申請G30和研究生。G30是日本的英語授課項目，面向世界各國的學生招生，申請的成功率很渺茫，但也不失為一個機會。
在清楚學生的目標和要求之后，我們迅速完成選項目、定課題的工作。文書方面，突出交換留學背景和工作經歷，并各準備了日語和英語的版本。在提交完G30的申請材料之后，等待結果的同時，我們重點放在研究生的申請上。由于沒有日語成績，能夠選擇的學校很有限。最終我們敲定了筑波大學、東京理科大學等四所大學。在給發信時，我給學生推薦了以為之前申請成功的教授，并優先套磁。在第一封信中，我們給教授發了英文的文書。連續發了兩次，很多教授都沒有回，學生非常擔心。我一直告訴學生不要放棄，終于在第三次之后等來了筑波大學教授的回信。教授說學生的英語能力很好，但是比較擔心學生的日語能力，怕跟不上日本的生活。在回信中，我們強調了申請教授的誠意，會努力學習日語，并把準備好的日語文書發送給教授，教授很快給了內諾。雖然后來G30申請沒有成功，但是學生表示自己沒有語言學校，能夠申上在東京圈的筑波大學，已經很滿足了。現在宋同學已經前往日本，開啟留學生涯。
老師對學生的本次申請進行了優劣勢分析：
優勢：院校背景不錯，英語很好，世界500強工作經歷;
劣勢：申請商科無日語成績;轉專業申請，專業知識不足。
針對學生情況，為學會制定極具優勢的申請攻略：
1、熟悉商科院校的申請要求，精準定位;
2、兩手抓：同時準備G30和研究生的申請
3、文書重點突出，強調留學和工作經歷。
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